ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО» С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «ДОГОВОР ДОВЕРИТЕЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ИМУЩЕСТВОМ»

Аннотация

В статье рассмотрена суть интерактивного обучения как образовательного процесса, происходящего в условиях постоянного и активного взаимодействия преподавателя со всеми обучающимися. Определены такие особенности интерактивных приемов обучения, как активизация процесса мышления обучающегося, долгий срок активности обучающегося, самос-
тоятельности суждений, постоянное взаимодействие обучающихся друг с другом и преподавателем. Рассмотрены распространенный прием интерактивных занятий при преподавании темы «Договор доверительного управления имуществом» – ролевая юридическая игра, проанализированы сильные стороны этого метода проведения занятий. В статье освещены вопросы инновационных методов и форм обучения, раскрыта сущность понятия «инновации» при проведении преподавания занятий в ТГЮУ по предмету «Гражданское право» на примере конкретной темы. Дано определение инновационного метода, инновационной методике, инновационного подхода, инновационных технологий. Рассмотрена дифференциация методов преподавания и методов обучения с учетом субъекта действия – преподавателя и обучаемого. Автором выс-
казывается мнение, что современной методикой преподавания темы «Договор доверительного управления имуществом» курса «Гражданское право» является методика, построенная на действенном подходе к обучению, согласно которой существуют определенные методы, рассмотренные в статье. Аргументировано положение, что интерактивные и инновационные методики преподавания является поликомпонентными. Рассмотрены конкретные интерактивные и инновационные методы и приемы обучения, обеспечивающие высокую эффективность образовательного процесса при преподавании юридических дисциплин: анализ ошибок, брейнсторминг, диалог Сократа, деловая (ролевая) игра и др. Формулируется положение, что высокопроизводительными и перспективными являются формы преподавания, основанные на синтезе аудиторной и внеаудиторной работы. Сформулированы конкретные предложения по разработке и внедрению интерактивных и инновационных форм и методов преподавания, которые являются важной составляющей научно-методической и учебно-методической работы в вузе.