К ПРОБЛЕМЕ ПОСЛЕДУЮЩЕГО ЭТАПА РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ПОДДЕЛКОЙ ДОКУМЕНТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ключевые слова:
доказывание, задачи, негласные следственные действия, преступная деятельность, следственные ситуации, орган досудебного расследования, этапы, уголовная ответственность, документ.Аннотация
Целью данного исследования является выявление, обобщение и анализ теоретических и практических аспектов последующего этапа расследования преступлений, связанных с подделкой документов в сфере образовательной деятельности. Достижение этой цели обеспечивалось поэтапным решением следующих задач: исследовать особенности расследования преступлений, связанных с подделкой документов в контексте эволюции законодательства и следственной практики; дать оценку современному состоянию расследования преступлений, связанных с подделкой документов в сфере образовательной деятельности, в том числе за рубежом; обозначить перспективные направления в расследовании преступлений, связанных с подделкой документов в сфере образовательной деятельности на последующем этапе. Статья отражает вопросы последующего этапа расследования подлога документов об образовании. Данный этап характеризуется особенностями, определяемыми следственными ситуациями; необходимостью преодолевать противодействие расследованию; необходимостью оперативного сопровождения до завершения расследования; необходимостью выявления всех лиц, причастных к преступлению, доказывания вины подозреваемых; целесообразностью использования следователем НТС; необходимостью привлечения экспертов-криминалистов и иных специалистов; необходимостью обмена информацией между различными подразделениями правоохранительных органов, включая зарубежные; проведением различных дополнительных следственных действий, в том числе назначением дополнительных экспертиз. Подделка официальных документов об образовании относится к категории преступлений средней тяжести. Поддельный официальный образовательный документ может выступать и как предмет, и как средство совершения преступления. При расследовании подлога документов об образовании на последующем этапе целесообразно обозначить, прежде всего, стратегию расследования, которая будет гарантировать, что не будет упущена ни одна ключевая информация, ни одна деталь.
